0005339913
Đang online:	40
Hôm nay :	192
Hôm qua :	1,665
Tuần này :	9,778
Tuần trước :	32,257
Tháng này :	98,108
Tháng trước:	82,967

Đề tài :Tô màu ngôi nhà của bé

Thứ sáu, 6/4/2018, 0:0 , Lượt đọc : 7211

Trẻ biết tên bài tạo hình là tô màu ngôi nhà của bé.Trẻ nhận biết được màu nước và biết nhiều cách khác nhau khi dùng màu nước để tô .Trẻ biết tên gọi của các màu sắc; xanh – đỏ - vàng - tím – hồng màu ngôi nhà. Trẻ sử dụng kỹ năng chấm màu, di màu, quét màu bằng các dụng cụ khác nhau như bông tăm, kẹp mút, ngón tay, bút lông…để tô màu ngôi nhà.Trẻ thực hiện những thao tác gọn gàng ngăn nắp khi làm: lau tay, bỏ rác đúng nơi quy định.

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

Đề tài : Tô màu ngôi nhà của bé

Lứa tuổi : 3 – 4 tuổi

Số trẻ : 15 – 20 Trẻ

Thời gian : 15 – 20 phút

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tạo hình là tô màu ngôi nhà của bé.

- Trẻ nhận biết được màu nước và biết nhiều cách khác nhau khi dùng màu nước để tô màu ngôi nhà.

- Trẻ biết tên gọi của các màu sắc; xanh – đỏ - vàng - tím –hồng….

2. Kỹ năng:

- Trẻ sử dụng kỹ năng chấm màu, di màu, quét màu bằng các dụng cụ khác nhau như bông tăm, kẹp mút, ngón tay, bút lông…để tô màu ngôi nhà.

- Trẻ lựa chọn và phối hợp nhiều màu sắc để ngôi nhà thêm đẹp.

- Trẻ thực hiện những thao tác gọn gàng ngăn nắp khi làm: lau tay, bỏ rác đúng nơi quy định….

- Bước đầu trẻ biết rủ bạn cùng tô màu ngôi nhà

3. Giáo dục:

- Trẻ có nề nếp ngồi học, lấy cất đồ dùng gọn gàng.

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo hình của mình, của bạn

- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động trong tiết học.

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô.

- Sa bàn khu phố trên tường có gắn các ngôi nhà bằng bìa, bằng gỗ. Trong đó có 3 ngôi nhà cô đã tô màu và các ngôi nhà to nhỏ khác nhau chưa hoàn thiện

phần tô màu.

- Nhạc bài hát ‘Nhà của tôi’

- Nhạc không lời piano để trẻ thực hiện.

2. Đồ dùng của trẻ.

- Các ngôi nhà bằng vỏ hộp cát tông (to – nhỏ khác nhau), nhà bằng gỗ đã vẽ sẵn thành hình ngôi nhà được gắn và xếp trên sa bàn.

- Khăn lau tay.

- Bàn thấp.

- Khay màu, các dụng cụ chấm màu : bông tăm, bút lông, kẹp mút, bút dạ…

3. Địa điểm.

- Lớp MGB số 1.

- Phòng học thoáng mát, sạch sẽ.

III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Trẻ xúm xít quanh cô và hát bài hát “Nhà của tôi”

- Ngôi nhà đó rất gần gũi yêu thương, Thế ngôi nhà của các con thì sao?

- Cô mời trẻ cùng đến thăm các ngôi nhà trên khu phố Nguyễn Quý Đức – Thanh Xuân Bắc.

2. Nội dung, hình thức, phương pháp

* Cho trẻ quan sát khu phố và hỏi trẻ:

- Các ngôi nhà trên phố như thế nào? Ngôi nhà nào được tô màu đẹp nhất? Vì sao? ( cô hướng trẻ vào 3 ngôi nhà đã được tô màu)

+ Các ngôi nhà được tô màu bằng những màu gì?

+ Cô dùng chất liệu màu gì để tô màu các ngôi nhà? màu nước, bút sáp hay bút dạ…? ( câu hỏi gợi ý nếu trẻ không trả lời được)

+ Cô đã tô màu bằng những cách nào ?Với mảng tường to cô dùng dụng cụ gì để tô màu ? Cô tô màu nước như thế nào? (Cô cho trẻ làm động tác mô phỏng).

- Đối với mỗi ngôi nhà, cô đàm thoại, cho trẻ nêu cách tô màu và hướng dẫn trẻ kĩ năng sử dụng màu nước và thao tác tay không: dùng bông tăm, kẹp mút, bút lông và cả ngón tay để chấm màu, quét màu tô màu ngôi nhà.

* Thăm dò ý tưởng của trẻ:

+ Nếu được tự tô màu ngôi nhà của mình thì các con sẽ làm như thế nào ?

+ Con chọn màu gì để tô?

+ Sử dụng dụng cụ nào để vẽ ? Con có thể một mình tô màu ngôi nhà hay cần có bạn làm cùng?

- Cô gợi ý cho trẻ có thể chọn nhiều màu sắc khác nhau để tô màu ngôi nhà của mình.

- Cô cho trẻ lên tự lựa chọn ngôi nhà chưa hoàn thiện phần tô màu mà trẻ thích để mang về làm.

- Cô gợi mở cho trẻ tự tìm bàn, rủ bạn cùng về làm chung sản phẩm và lựa chọn vị trí ngồi thích hợp.

* Trẻ thực hiện:

- Cô bật nhạc nhẹ không lời trong khi trẻ thực hiện.

- Trong quá trình trẻ làm cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm đẹp. Nhắc trẻ sau khi đã tô màu nhà xong gắn tên trẻ vào sản phẩm

* Nhận xét đánh giá sản phẩm.

- Cô mời những trẻ đã hoàn thành xong sản phẩm của mình lên gắn trên sa bàn con phố và đề nghị trẻ cùng ngắm sản phẩm của bạn.

- Cô cùng trẻ nhận xét về bài của mình và của bạn:

+ Ai thích bài nào nhất ? Tại sao con thích ?

+ Đây là nhà của ai ?

+ Con có thể giới thiệu về ngôi nhà của mình không?

- Cô nhận xét một ngôi nhà mà cô thích.

- Cô động viên khen ngợi cả lớp.

3. Kết thúc tiết học.

- Cô cho trẻ được tự khoe với các bạn mình về ngôi nhà của trẻ. Sau đó cùng trẻ thu dọn bàn học và xếp hàng đi rửa tay.

- Trẻ xúm xít xung quanh cô và hát cùng với cô.

- Trẻ nói về nhà của mình.

-Trẻ nói lên được những gì trẻ quan sát được dưới sự gợi ý của cô.

- Trẻ kể tên màu.

- Trẻ nói về màu nước.

- Trẻ kể các dụng cụ dùng để tô màu

- Trẻ chia sẻ những ý thích của mình và những dự định mình sẽ làm.

- Trẻ lựa chọn ngôi nhà mà mình thích rồi mang về chỗ ngồi để tô màu.

- Trẻ tự đi lấy đồ dùng và tô màu nhà của mình.

- Trẻ lựa chọn các nguyên vật liệu và màu sắc để chấm màu.

- Trẻ mang ngôi nhà của mình lên đặt vào con phố.

- Trẻ giới thiệu ngôi nhà của mình với cả lớp.

- Trẻ chia sẻ suy nghĩ của mình.

- Trẻ vui cùng các bạn và dọn dẹp lớp học.

Chia sẻ bài viết: Chia sẻ tin bài

Viết bình luận

Mã bảo vệ

Tin cùng chuyên mục

Sắp xếp theo quy tắc (xen kẽ)

23/10/2017Mẫu giáo bé- Trẻ nhận ra qui tắc sắp xếp xen kẽ của 2 đối tượng trang trí trên các đồ vật.Trẻ có kỹ năng quan sát, phân biệt, lựa chọn 2 đối tượng xếp xen kẽ cạnh nhau.Trẻ có kĩ năng sao chép cách sắp xếp xen kẽ 2 đối tượng

Giáo án phát triển thẩm mỹ: Dạy hát bài hát "Đàn kiến"
25/2/2016Mẫu giáo bé- Trẻ biết tên bài hát “ Đàn kiến”, tên tác giả Vũ Hoàng.Trẻ hiểu nội dung của bài hát: bài hát nói về đàn kiến luôn có nề nếp đi thẳng hàng, và biết chào hỏi nhau khi gặp mặt.Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của trò chơi “ Vận động theo nhạc”.